1、指南針
　?。?）制定濟南拓展培訓的流程（選擇項目；制定訓練心理旅程與分享要點等）；
　?。?）設定團隊訓練目標（制定訓練方案；設定目標等，建立從“結果”到“結果”的思維）；
　?。?）在訓練過程中始終引導團隊沿著訓練目標方向走；
　?。?）調整和解決訓練過程中的問題，保證目標不偏離等。
　　2、催化劑
　?。?）辨別團隊及學員的特點與狀態(tài)；
　　（2）調整或是激發(fā)團隊及學員的狀態(tài)；
　?。?）促進團隊成員達成共識（運用引導式溝通以及共識促進的工具方法等促成共識）。
　　3、鏡子
　?。?）抓取濟南拓展培訓中出現(xiàn)的“事件點”（在分享中不能標準化，要善于抓訓練過程中的“事件點”。這個“事件點”盡量和訓練主題有關，對此教練要保持敏感性）；
　?。?）投射部分個人（對團隊中有影響力的人員表現(xiàn)的行為進行“巧妙”的投射）與團隊表現(xiàn)（建立“團隊觀察視窗”，以用于有效的觀察和評價團隊的表現(xiàn)）；
　?。?）引導團隊發(fā)現(xiàn)與反思（運用提問、引導的教練工具和ARRR總結工具等）；
　?。?）對“個別有影響”的學員行為進行引導等。
　　要體現(xiàn)“指南針”的作用，教練需要建立“以終為始”的思想，建立“結果思維”，在方案設計、流程設計等方面貫穿“目標”，并始終保持“目標”不跑偏。
　　濟南拓展培訓中，“鏡子”的作用是非常重要的，也是體現(xiàn)訓練體驗效果的重要一環(huán)，當然這一點對教練的能力要求同樣非常高。